不少爸妈都希望孩子能进一个“好班”，然而，孩子进了“好班”，就能脱胎换骨秒变学霸吗?答案是：NO!
同样的班级，同样的老师，为什么孩子的成绩千差万别?
决定孩子成绩的核心因素是什么?孩子成绩不好、不爱读书时怎么回事?
有一位韩国整理师去一户人家整理儿童房，现场令她惊讶无比：
到处堆着乱七八糟的书和玩具，衣服随意挂着，书桌上满满当当的，房间里的味道也不太好。
孩子的妈妈抱怨道：「整天逼着他读书，就是不爱读，唉，没办法!」
整理师开始动手整理房间，几个小时候，房间干净又整齐。
这时，孩子满心欢喜地坐到书桌前，津津有味地拿起一本书读起来。只是通过整理，就能让孩子集中精力地学习!
其实，“书桌”是孩子的另一张面孔，性格、习惯、态度、时间观念都会从中暴露出来，甚至孩子的成绩好不好，一张书桌就可以看得出来。
1、学习无关的物品太多，孩子视觉飘移走神
饰品、玩具这是孩子最好的玩伴，不同的玩具能给孩子带来不同的乐趣，能拓宽孩子的思维，开发孩子的智力等。
但如果玩具出现在学习的环境中，反而会让孩子学习分心走神，无法集中注意力，从而影响学习成绩。
很显然，对于孩子来说，有趣的玩偶一定会比复杂的计算题更有意思，孩子的注意力自然就被迅速转移了。
这种注意力的转移虽然很短暂，但把思路拉回来，重新恢复并衔接，则需要更多的时间。
因此，在平时生活中，要尽量让孩子的书桌物品最少化。
2、书桌乱而无序，让孩子静不下心来
老实说，有的孩子课桌上的东西并不多，但书本、卷子、笔杂乱无章地堆在一起，几乎连写字的地方都没有。
环境影响人，杂乱的书桌会让孩子的内心跟着混乱，也会造就了孩子的注意力不集中。
反之，整洁有序的环境，容易让孩子坐得住、沉得下心，看书学习也会更专注进入思考状态。
3、文具种类过多，分散了孩子的注意力
现如今，学习用具越来越丰富，单单是笔就会有铅笔、蜡笔、水彩笔、彩铅等等。这些用具一多就变得不方便寻找，不仅会占地方，而且文具太多，也会分散孩子的注意力，导致孩子学习效果大打折扣。
心理学家巴里·施瓦茨曾经做过一个这样的实验：
将孩子随机分成两组画画。
第一组孩子可以从3支画笔中选1支，第二组则可以从24支中选1支。
结果令人震惊，第2组的孩子的作品要比第一组孩子画的糟糕得多。
孩子成绩好不好，从书桌上的小细节看出来!
我们常常以为，给孩子提供越多的文具，是爱孩子的一种表现，其实恰恰相反——太多选择，反而会让孩子无所适从。
因此，家长在给孩子选择文具时，尽量不要给孩子买图案复杂、颜色鲜艳的文具。另外，文具数量也不是越多越好，孩子够用即可。
4、一把椅子，有可能让孩子注意力下降
现今，不少孩子小小年纪就近视眼、驼背、O型腿，究其原因，可能是不合适的椅子及错误的坐姿造成的。
其实，椅子的高度、硬度、有无靠背，无形当中都会对孩子的注意力产生影响。
美国德州农工大学的研究团队曾做过一项研究：
他们把一个班级小学生的课桌椅，从矮椅子统统改成高脚椅。
经过一年的追踪，发现当课桌椅变成高脚椅之后，孩子们在课堂上专注的时间，竟然可以增加12%，也就是差不多每一个小时，多了7分钟的专注力。
而另一位日本“大脑生理学”专家认为：要让头脑灵活、精神集中，坐硬椅子比坐柔软坐垫的椅子来得好。
因为，坐在铺着软坐垫的椅子上，人很容易就放松心情，无法集中精神去思考问题。
这可能也是为什么学校的椅子，几乎都是以硬木头做的，其实就是为了让孩子集中精神注意听课。
所以，如果你希望孩子的注意力集中，请买一把高脚、硬质的椅子。
孩子注意力不集中、不爱读书怎么解决?
大脑生物反馈治疗仪
大脑生物反馈治疗仪是通过EEG传感器，采集和放大由脑细胞产生的微弱电信号，通过系统进行信号放大、记录和分析，并给出一个或多个反馈信号，通过脑电生物的反馈对人体特定的脑电活动进行训练，从而达到针对性治疗如儿童多动症、抽动症、注意力不集中等行为发育疾病的目的。与一般生物反馈不同的是本仪器的最终效应器官不是血管或内脏，而是大脑活动自身，经过治疗，调整大脑的功能，是一种安全、可靠、无副作用的行为疗法。
